科学研究的结果表明，刚刚出生的宝宝已经能够将一个物品看作一个整体。他们一开始就能将不同的感知联系在一起。

  ■他们可以将比较光滑的奶嘴和以前吸过的带有凸点的奶嘴区分开：他们的目光会较长时间地停留在带凸点的奶嘴上。

  ■当他发现声音并不是从正在讲话的人的嘴巴中发出来，而是来自另一侧．他就会觉得困惑（例如录音带）。

  ■同样如果他们发现母亲正在讲话，但是声音却是陌生的，他们也会感到不安。

  ■他们很快就能将不同刺激（亮度和音量）的不同程度互相协调起来。

  ■他们还会发现电影的不同步。也就是说讲话者的嘴型和声音之间不一样，并表现出困惑。

  科学家们从三到四个月大的宝宝身上观察到了这种现象。其间来自婴儿研究的类似例子非常之多。很长时间里人们都认为，宝宝生活在一个各种感觉相互分开的世界里，随着发展进程才逐渐将它们“集合”。如今人们却可以认定，在发展的过程中宝宝逐渐学会将一个整体分割成不同的部分而不是反过来的。人们不相信宝宝具有这种能力。强度、时间和结构模板从一种感觉特征转换成另一种感觉协调的结果是具有革命性的，因为这样一来宝宝就有了概括能力。直到不久前人们还认为概括能力是孩子后期发展出来的。